文言文大全文言文大全  练习大全  作者分类


        《永州龙兴寺西轩记》阅读练习及答案

        柳宗元
        (五)阅读下文,完成第21-24题。(12分)
        永州龙兴寺西轩记
        (唐)柳宗元
        ①永贞年,余名在党人,不容于尚书省。出为邵州,道贬永州司马。至则无以为居,居龙兴寺西序之下。余知释氏之道且久,¨所愿也。然余所庇之屋甚隐蔽,其户北向,居昧昧也。寺之居,于是州为高。西序之西,属当大江之流;江之外,山谷林麓甚众。于是凿西墉以为户,户之外为轩,以临群木之杪,无不瞩焉。不徙席,不运几,而得大观。
        ②夫室,向者之室也;席与几,向者之处也。向也昧而今也显,岂异物耶?因悟夫佛之道,可以转惑见为真智,即群迷为正觉,舍大暗为光明。夫性岂异物耶?孰能为余凿大昏之墉,辟灵照之户,广应物之轩者,吾将与为徒。遂书为二:其一志诸户外,其一以贻巽上人焉。
        [注]①西序:西厢房。②释氏:释迦牟尼,这里指佛教。③墉:墙。④杪:树梢。⑤正觉:佛教中指大觉悟。⑥灵照:谓神灵光辉照耀。⑦巽上人:指龙兴寺僧人重巽。
        21.可填入第①段方框处的虚词是(    )。(1分)
        A.固          B.岂          C.以          D.亦
        22.对第①段理解不正确的一项是(    )。(2分)
        A.叙述了作者贬官到永州的不幸遭遇。
        B.没有居住之地,就住在寺庙西厢房。
        C.居所隐蔽不为人知,适合隐居生活。
        D.寺庙居永州高处,西面有大江山谷。
        23.分析第②段两处画线句的作用。(4分)
         
        24.文章第①段记叙,第②段议论,分析这两段文字如何做到叙议结合。(5分)
         
         
        答案:
        (五)(12分)
        21.A(1分)
        22.C(2分)
        23.示例:借两个反问句推进议论,前一句“难道是事物有不同吗”,由事物没有变化引出领悟其中的佛道;第二句“难道人的本性有不同吗”,显然人性没有什么两样,只是心灵被蒙蔽了,由此作者希望有人能够给自己开启智慧光明。两个句式相似的反问句构成了议论层次拓展的标志性句子(或者:两个反问句既是对前面议论的追问,又自然引出深入的思考);使议论层层深入、条理分明。(4分)
        24.示例:开头叙述被贬永州无处可居,栖身“居龙兴寺西序之下”,以“余知释氏之道且久”来自我宽慰,为下文议论佛道人性张本。第①段叙述因为居所昏暗,于是凿西窗,辟为门,建西轩,室外美景得以呈现在眼前;第②段的议论由改变环境的举动类比到领悟佛道方面,希望能够有人为他开凿心灵门窗,扩大接应万物的轩廊。记叙是议论的基础,前后照应,有机结合。(5分)



        相关文言文练习
        《伊尹五就桀赞》《伊吕论》柳宗元《永州八记》
        柳宗元《驳复仇议》柳宗元《非国语》
        《邕州柳中丞作马退山茅亭记》《鹘说》
        柳宗元《先太夫人河东县太君归祔志》《段太尉逸事状》
        《始得西山宴游记》柳宗元《桂州裴中丞作訾家洲亭记》
        柳宗元《桐叶封弟辨别》柳宗元《贺进士王参元失火书》
        柳宗元《愚溪对》柳宗元《王叔文母刘氏》
        柳宗元《永州铁炉步志》柳宗元《答严厚舆秀才论为师道书》
        柳宗元《谤誉》《零陵三亭记》
        《驳《复仇议》》柳宗元《黔之驴》
        《陪永州崔使君游宴南池序》《送从弟谋归江陵序》
        《小石潭记》(三)《答韦中立论师道书》
        《小石潭记》(二)《永州韦使君新堂记》
        《小石潭记》(一)

        工具导航: 在线新华字典 成语词典 反义词查询 近义词查询 古诗词大全 歇后语 绕口令 中文转拼音 简繁转换 语文网

        手机站   版权所有 在线文言文翻译器 Email:zmjfy@yeah.net   浙ICP备05019169号