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        柳宗元《桐叶封弟辨别》阅读练习及答案
        柳宗元
        阅读下文,完成后面各题。(12分)
        桐叶封弟辨别
        柳宗元
        ①古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。”周公入贺。王曰:“戏也。”周公曰:“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。
        ②吾意不然。王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也;不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱弟者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎?
        ③凡王者之德,在行之何若。设未得其当,十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂过也。
        ④吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中而已,必不逢其失而为之辞。又不当束缚之,驰骤之,使若牛马然,急则败矣。且家人父子,尚不能以此自克,况号为君臣者邪!是直小丈夫缺缺者之事,非周公所宜用,故不可信。
        ⑤或曰:“封唐叔,史佚成之。”
        1.针对桐叶封弟的传言,作者批驳了“            ”的言论。(1分)
        2.下列加点词语理解不正确的一项是(     )3分
        A.且周公以王之言不可苟焉而已(随便)
        B.虽十易之不为病(困苦不堪)
        C.要于其当(关键)
        D.且家人父子尚不能以此自克(约束、制伏)
        3.“是周公教王遂过也”一句理解正确的一项是(    )2分
        A.这是周公教导成王成就自己的功业。
        B.这样做是周公引导成王就这样过吧。
        C.这是周公教导成王能够如意的生活。
        D.这样做是周公在引导成王铸成过错。
        4.结合第2段内容,简析作者反驳的思路和方法。(3分)  
        5.评析柳宗元在文中所表现出的治学精神和治世思想。(3分)
         
         
        答案:1.天子不可戏 2.B 3.D 4.先说“吾意不然”,表明不同意这种看法。再就周成王之弟“当封”“不当封”两面夹击。接着又用归谬法,咬住周公天子无戏言的论点,加以引申,使其陷入荒谬的境地。反问句更是斩钉截铁,直击要害。 5.如:我赞赏柳宗元有敢于质疑的精神,注重情境推理,运用史料和史实,找出充分论据等。他认为行动主要观察实际的效果,不要盲从,有一定的进步意义;做事应当用适中的原则,既防患于



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