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        马存《赠盖邦式序》阅读练习及答案
        马存
        阅读下面的文言文,完成6-9题。
        赠盖邦式序
        【宋】马存
        予友盖邦式,尝为予言:“司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,子其为说以赠我。”予谓:“子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。予有《史记》一部,在天下名山大川、壮丽奇怪之处,将与子周游而历览之,庶几可以知此文矣。”
        “子长生平喜游,方少年自负之时,足迹不肯一日休,非直为景物役也,将以尽天下大观以助吾气,然后吐而为书。今于其书观之,则其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮,泝大江,见狂澜惊波,阴风怒号,逆走而横击,故其文奔放而浩漫;望云梦、洞庭之陂,彭蠡之渚,涵混太虚,呼吸万壑,而不见介量,故其文停滀而渊深。见九疑之芊绵,巫山之嵯峨,阳台朝云,苍梧暮烟,态度无定,靡曼绰约,春妆如浓,秋饰如薄,故其文妍媚而蔚纡。泛沅渡湘,吊大夫之魂,悼妃子之恨,竹上犹斑斑,而不知鱼腹之骨尚无恙乎,故其文感愤而伤激。北过大梁之墟,观楚汉之战场,想见项羽之喑呜,高帝之谩骂,龙跳虎跃,千兵万马,大弓长戟,俱游而齐呼,故其文雄勇猛健,使人心悸而胆栗。西使巴蜀,跨剑阁之鸟道,上有摩云之崖,不见斧凿之痕,故其文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都,观夫子之遗风,乡射邹峄,彷徨乎汶阳洙泗之上,故其文典重温雅,有似乎正人君子之容貌。凡天地之间,万物之变,可惊可愕,可以娱心,使人忧,使人悲者,子长尽取而为文章,是以变化出没,如万象供四时而无穷,今于其书而观之,岂不信哉!”
        “予谓欲学子长之文,先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨,纫缀腐熟者,乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之,乃入于神;庖丁氏善操刀,而养生者得之,乃极其妙,事固有殊类而相感者,其意同故也。今天下之绝踪诡观,何以异于昔?子果能为我游者乎?吾欲观子矣。醉把杯酒,可以吞江南吴越之清风;拂剑长啸,可以吸燕赵秦陇之劲气,然后归而治文著书,子畏子长乎?子长畏子乎?不然断编败册,朝吟而暮诵之,吾不知所得矣。”
        6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )
        A.南浮长淮,泝大江           泝:逆流而上
        B.态度无定,靡曼绰约          靡:没有
        C.今于其书而观之,岂不信哉    信:确实
        D.然后归而治文著书            治:研究
        7.下列对句中加点词语的相关内容解说,不正确的一项是(  )
        A.子长,是司马迁的字。古人既有“名”又有“字”,“名”是成人后由自己或请名人取的,“字”是出生时由长辈取的。
        B.太虚,指空寂玄奥之境,如《红楼梦》“太虚幻境,即是真如福地”。这里是指天,突出洞庭湖雄奇壮阔的景象。
        C.楚汉,分别指西楚霸王项羽与汉高祖刘邦,他们曾为争夺政权而发动了战争,历史上称为“楚汉之争”。
        D.庖丁,“庖”指厨师,“丁”是名。古代称呼以某种技艺为职业的人,常在其名前加上表其职业的词,如优孟、优旃。
        8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
        (1)子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。(4分)
        (2)今天下之绝踪诡观,何以异于昔?子果能为我游者乎?(5分)
        9.作者对盖邦式提出了怎样的写作观点?请结合文意作简要概括。(4分)
         
         
         
        答案:
        二、文言文阅读(19分)
        6.(3分)B(靡:细小、美好)
        7.(3分)A(“名”是出生时由长辈取的,“字”是成人后由自己或请名人取的)
        8.(1)(4分)司马迁的文章精髓不在书上,求学的人常根据书探求文章的精髓,那么终其一生也不能知晓它奇特之处。
        评分建议:“学者”、“求之”、“奇”,语句通顺,各1分。
        (2)(5分)现在天下的无人到达的地方和奇异的景观,怎么会与过去不同?你果真能替我游历吗?
        评分建议:“诡”、“异于昔”、“果”、反问语气,语句通顺,各1分。
        9.(4分)深入实际考察,拓宽视野;深切感悟,触类旁通;切忌死读书,因循前人。
        评分建议:一点2分,答对两点得4分;意思对即可。
         
         




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